The Bottom Line in Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anderson, Wayne
Titel	The Bottom Line in Assessment.
Quelle	In: AGB Reports, 33 (1991) 4, S.26-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-961X
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Role; Board Administrator Relationship; College Outcomes Assessment; College Presidents; Evaluation Methods; Governance; Governing Boards; Higher Education; Institutional Evaluation; Outcomes of Education; Trustees + Suchen Sie Ihr Suchwort? College president; Hochschulpräsident; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Governing body; Governing bodies; Leitungsgremium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Treuhandanstalt
Abstract	Because the higher education outcomes assessment movement has gathered momentum, and because of its potential for good or ill, trustees must help presidents build on strengths and eliminate weaknesses of the process by being deliberate about institutional response, scrutinizing the literature, consulting experts, and persuading numerous groups to participate. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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